【文章分享】3+1考招方案 將對高中造成嚴重傷害

3+1考招方案 將對高中造成嚴重傷害

大學招生委員會聯合會昨表示，根據大學考招案方案，申請入學將採計學測成績和高中學習歷程，學習歷程會再細分為高中學習履歷和口試筆試，初步規畫比重各占25%。

對此，台大電機系教授葉丙成在臉書上表示，招聯會是由大學端所主導，而許多大學校長、教務長，對於教育部107課程的時數安排等細節都不了解，所以才會規畫出這個「現況微調」，但卻會為教育部 107 課程帶來重傷害的考招方案。
葉丙成列出以下5個問與答：

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1. 教育部為何要推動大學考招的改變？

答：因為教育部即將在 107 開始推動新的課程上路。在教育部的規畫中，高中的課程、教學時數，會有很大的改變。因此為了因應新課程的改變，所以大學考招必須跟著改變。

2. 教育部所推動的 107 高中課程，跟現在的高中課程有何不同？

答：在教育部的規畫中，107 的高中課程跟現在最大的不同，是希望未來的高中孩子，不要像現在一樣。現在的制度下，高三上以前都被考科淹沒（10個學科都要考）。現在的高中生在高三寒假以前都是被趕鴨子上架準備考試，考完後一個月就要決定要申請哪些科系。大家根本都是對大學科系不了解就申請，以致於很多人唸了大學之後，並沒有真正找到自己的興趣，甚至變成毫無動力在大學混畢業。

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教育部所規畫的 107 高中課程，是希望在高三以前考科準備的數量變少。高三上考國英數就好，讓學生在高三學測以前，可以因為學測考科的減少，讓學生能有更多的選修課去做探索、探究、實作。老師也可以因為自己的學科不是考科，而更有空間去設計可以活化教學的課程。

以自然科為例，現行高中有 16 學分，但在教育部 107 課程教學時數已降為 12 學分，減去 8 學分作為選修課程之用。而剩下的 12 學分中，更有 4 學分被教育部規畫作為高中生自然科的探究與實作課程，讓學生學自然不再只是一直解題、準備考試。

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教育部在107課程的主要精神與教學時數規劃，都是為了給台灣的孩子更多的時間跟空間去在高三以前探索、找到自己的興趣跟方向，而不是趕鴨子上架。

3. 招聯會現在提的方案，學測要考 3+1 (國英數加一科自然或社會），影響為何？

答：招聯會這個設計，會完全破壞教育部 107 新課程的設計，造成災難性的影響，也會造成高中端在 107 之後無法做新的教學。以一個自然組學生為例，他學測考國英數＋自然。雖然自然看似 1 科，但它其實包含了 4 科高中學科（物理、化學、...等）。換言之，高中生又被迫在高三上以前準備 7 個學科要考！如果有孩子想跨組多考了社會，那又要多加 3 科，總共要準備 10 個學科應考，那台灣的高中生又再度被迫在高三上以前都被準備考試淹沒。

而且，未來的孩子會比現在的高中生更慘，因為教育部 107 的教學時數早已把許多科目當作非考科而調降。前述已說到，自然科的學科教學，已從 16 學分降為 8 學分，如今大學端主導的招聯會因為不清楚教育部 107 教學時數的調整，又把自然科、社會科加回考科之中，這逼得高中只好把選修課掛羊頭賣狗肉，又偷偷拿回去為學生準備考科。更別說已經有很多高中已經設計好探究、探索課程，這些課程以後要怎麼面對要準備考試的學生？

原本要讓學生有更多時間、空間探索、探究自己興趣方向的教育部 107 課程設計，將受到災難性的傷害。完全名存實亡。

4. 為什麼招聯會會推出這種方案？

答：因為招聯會是由大學端所主導，而許多大學校長、教務長，對於教育部 107 課程的時數安排等細節都不了解，所以才會規畫出這個「現況微調」但卻會為教育部 107 課程帶來重傷害的考招方案。

5. 作為家長、師長，我們該怎麼辦？

答：兩周前，全台灣的高中校長、主任，因為看到這樣的危機，所以才不得不史無前例的 252 位集體連署，呼籲招聯會呼應教育部 107 新課程的精神，接受高中端所提出的確保學生有完整學習、可以充分探索、探究興趣方向、不再被趕鴨子上架的理想考招方案。請大家給教育部支持，也請教育部堅持107課程改革的理想，不要隨意妥協。

107新課綱是由教育部潘文忠部長在國教院副院長任內所起草，我們相信部長是真的有理想，想讓台灣的教育脫胎換骨。我們真心願意支持部長實踐107新課程的理想。

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記者馮靖惠

文章來源:轉自聯合新聞網

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